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“儿童与图画——中华艺术宫少儿美术教育作品

来源:中华保健医学杂志 【在线投稿】 栏目:综合新闻 时间:2021-03-02

由中华艺术宫策划举办的“儿童与图画——中华艺术宫少儿美术教育作品展”已于1月1日在41米层教育长廊与观众正式见面。展览共展出了104件作品,分为四个板块:涂鸦·快乐的秘密、成长的蝌蚪人、童心与神话、我与大师,通过探讨四个不同阶段的内在关联,来揭示儿童绘画从涂鸦到逐渐成熟的发展过程。

本期“作品解读”栏目选取了部分涂鸦作品与观众分享。涂鸦期,有时候又被称“自然演进期”。主要包含无规则涂鸦期、控制涂鸦期和命名涂鸦期。在这个阶段,孩子不断学习运用线条和形状,渐渐形成自己的视觉化表达。因此,对于1岁半到4岁的孩子来说,涂鸦为儿童提供了情感表达的出口,反映他们的个性以及接触世界的方式。

汪璟钰《万物生》(2岁画)

此副作品线条流畅且富有力度,体现出幼儿所特有的充盈活力。涂鸦可以让孩子们获得快乐、喜悦、释放,让他们有机会扭动自己日益协调的身体。

韩筱北《即兴涂鸦》(2岁画)

该作品中,儿童并没有注意到纸张的边缘在哪里,而是把涂鸦画到纸张以外的地方。这和纸张的尺寸关系不大,更多的是取决于儿童手臂活动的范围大小。当儿童在涂鸦时,笔往往不会离开纸的表面,这样就产生了颜色浓烈的线条。

赵子馨《彩色》(3岁画)

在这幅作品中,颜料对于儿童就像是玩具,涂抹只是游戏的一种方式,描绘的对象和表现的内容不重要,可以变着法子在色彩的世界里快乐的嬉戏与自由的行走最重要。

段语菡《关于花花世界的涂鸦》

(2岁画)

成年人往往会看不懂儿童画的是什么,但在这幅作品中,细心的妈妈在图纸上记录下了儿童绘画时候的想法。儿童的手臂动作在此时的发展更进一步,不仅仅可以左右或者上下连续摇摆,还可以用手臂画圆圈的动作,画出螺旋状的线条,这时儿童会解释他们画出的图案,并给抽象的结构赋予意义。

郁盺媤《漩》(3岁画)

画面中螺旋状的涂鸦从开始到结束,线条流畅的漩涡型图案,使画面产生了三维空间的纵深感。这是儿童抓握能力有效的表现,已经能掌控笔的移动速度。当三至四岁儿童的涂鸦逐渐出现封闭、类似圆圈造型的独立线条时,表示他们的思考模式已经逐渐由动作转为象征取向。

俞逸清《神秘的符号》(4岁画)

这幅作品中,儿童的自控能力得到有效的锻炼,不同线条连接、组合,虽然还难以名状,但较之前的随意涂鸦,表现出一种有明确动机的形态组织与结构控制。儿童正逐渐进入一个由本人创造的图像世界中。

这些儿童美术作品虽然稚嫩,但却纯真且富有情趣。这个时期的儿童们还通常都处于绘画萌芽的阶段。这种原生态的视觉符号表达了儿童对于事物的认知与感受,在这个阶段里,他们会不断学习运用线条和形状,渐渐形成自己的视觉化表达,这种原始美的能力有着很强烈的个性特征。

涂鸦提供了情感表达的出口,反映自我个性及接触世界的方式。这既是儿童最直接、最真实的生活经验写照,是他们认知与情感等发展的记录,同时也为成年人提供了一个了解儿童内心世界的渠道,鼓励儿童尽情探索自我和世界。

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