由中华艺术宫策划举办的“儿童与图画——中华艺术宫少儿美术教育作品展”已于1月1日在41米层教育长廊与观众正式见面。展览共展出了104件作品，分为四个板块：涂鸦·快乐的秘密、成长的蝌蚪人、童心与神话、我与大师，通过探讨四个不同阶段的内在关联，来揭示儿童绘画从涂鸦到逐渐成熟的发展过程。

本期“作品解读”栏目选取了部分涂鸦作品与观众分享。涂鸦期，有时候又被称“自然演进期”。主要包含无规则涂鸦期、控制涂鸦期和命名涂鸦期。在这个阶段，孩子不断学习运用线条和形状，渐渐形成自己的视觉化表达。因此，对于1岁半到4岁的孩子来说，涂鸦为儿童提供了情感表达的出口，反映他们的个性以及接触世界的方式。

汪璟钰《万物生》（2岁画）

此副作品线条流畅且富有力度，体现出幼儿所特有的充盈活力。涂鸦可以让孩子们获得快乐、喜悦、释放，让他们有机会扭动自己日益协调的身体。

韩筱北《即兴涂鸦》（2岁画）

该作品中，儿童并没有注意到纸张的边缘在哪里，而是把涂鸦画到纸张以外的地方。这和纸张的尺寸关系不大，更多的是取决于儿童手臂活动的范围大小。当儿童在涂鸦时，笔往往不会离开纸的表面，这样就产生了颜色浓烈的线条。

赵子馨《彩色》（3岁画）

在这幅作品中，颜料对于儿童就像是玩具，涂抹只是游戏的一种方式，描绘的对象和表现的内容不重要，可以变着法子在色彩的世界里快乐的嬉戏与自由的行走最重要。

段语菡《关于花花世界的涂鸦》

（2岁画）

成年人往往会看不懂儿童画的是什么，但在这幅作品中，细心的妈妈在图纸上记录下了儿童绘画时候的想法。儿童的手臂动作在此时的发展更进一步，不仅仅可以左右或者上下连续摇摆，还可以用手臂画圆圈的动作，画出螺旋状的线条，这时儿童会解释他们画出的图案，并给抽象的结构赋予意义。

郁盺媤《漩》（3岁画）

画面中螺旋状的涂鸦从开始到结束，线条流畅的漩涡型图案，使画面产生了三维空间的纵深感。这是儿童抓握能力有效的表现，已经能掌控笔的移动速度。当三至四岁儿童的涂鸦逐渐出现封闭、类似圆圈造型的独立线条时，表示他们的思考模式已经逐渐由动作转为象征取向。

俞逸清《神秘的符号》（4岁画）

这幅作品中，儿童的自控能力得到有效的锻炼，不同线条连接、组合，虽然还难以名状，但较之前的随意涂鸦，表现出一种有明确动机的形态组织与结构控制。儿童正逐渐进入一个由本人创造的图像世界中。

这些儿童美术作品虽然稚嫩，但却纯真且富有情趣。这个时期的儿童们还通常都处于绘画萌芽的阶段。这种原生态的视觉符号表达了儿童对于事物的认知与感受，在这个阶段里，他们会不断学习运用线条和形状，渐渐形成自己的视觉化表达，这种原始美的能力有着很强烈的个性特征。

涂鸦提供了情感表达的出口，反映自我个性及接触世界的方式。这既是儿童最直接、最真实的生活经验写照，是他们认知与情感等发展的记录，同时也为成年人提供了一个了解儿童内心世界的渠道，鼓励儿童尽情探索自我和世界。

· 中华艺术宫开放时间 ·

周二至周日10:00-18:00（17:00停止进馆）

周一闭馆（法定节假日除外）

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